春季学期伊始，新冠疫情的出现给学生实习工作带来新的挑战。在积极响应落实党和政府抗击疫情要求、充分保障学生身心健康的前提下，文学院根据2019级汉语言、传播学、广播电视编导、广告学专业学生的不同实习需求，化整为零，多渠道、多方式进行实习安排，探索出了一套扎实有效的实习模式。

“一个都不能少”：校外实习与校内实习齐头并进

上学期，汉语言专业便统筹安排，积极联系，为学生确定了校外实习单位，并进行了实习总动员。只待时间一到，学生便可山海奔赴，霜刃初试。

图1 2019级汉语言专业实习动员会

在本学期开始，部分学生已早早到岗实习，学以致用，淬火而成。北京汉友通国际教育有限公司等实习单位为汉语言专业实习生制定了行之有效的实习培养方案，在进入实习阶段前对实习生进行充分的岗前培训，切实保证了学生的实习效果。

图2 北京汉友通国际教育有限公司为汉语言专业实习生指定的实习方案

同时，由于疫情的爆发，一些学生无法到岗实习，原有计划不得不搁浅。在这种情况下，汉语言专业及时调整思路，积极安排学生校内实习。通过师生互选，让实习生进入学院各教学、科研平台或教师项目组，在指导老师的精心带领下，进行每天足额的实习工作，从而最大程度地提升学生的专业实践能力。

图3 汉语言专业实习生工作情景

“云”实习：让联系更加及时而紧密

疫情中断了人员的大规模流动，但没能浇灭传播学师生的实习热情。对于一些提供了宿舍的实习单位，学生正常开展线下实习，指导老师进行线上指导；对于个别无法提供宿舍的实习单位，则将实习改为线上办公模式，通过给学生布置日常工作任务，进行线上讨论、验收，切实保证了实习质量。

图4传播学老师指导实习工作

为了保证实习的顺利开展，传播学专业指定专人与实习单位进行定期沟通，及时接收实习单位的反馈，联动指导学生们的实习。专业还要求指导老师每周通过微信、qq了解学生实习情况，对学生进行指导，但在实际操作中，师生之间的互动几乎是全天候的。

图5 传播学专业实习生工作情景

小组报告：在反思与总结中成长

广播电视编导专业对实习学生进行了分而不散的小组安排。学生在指导老师的组织下，各小组每天对工作进行文字总结，每周由小组成员轮流进行线上小组汇报。针对实习中的问题，小组成员互相出谋划策，在合作中增长本领，在反思与总结中获得成长。

图6 广播电视编导专业实习生工作情景

图7 广播电视编导老师指导实习工作

实习周志：凝定下来的实习财富

在实习过程中，实习周志成为广告学师生一个非常重要的交流阵地。每周一记，让学生把实习过程中的经验、心得通过文字形式凝定下来，一方面有助于他们梳理自己的经历，进行定期的总结复盘，另一方面也可以让指导老师了解学生最为真实的实习情况和内心想法，从而进行有针对性的指导，帮助学生及时调整心态，在实习工作中获得长足发展。

图8 广告学专业实习生实习周志

图9 广告学专业实习生工作情景