5月17日上午，河北师范大学郑振峰教授应邀莅临“鲁东大讲堂”，为人文学院师生带来以“汉字的表意特性及其与文化的关系”为题的学术讲座。本次讲座由冯海霞院长主持，王东海教授做学术总结，50余名师生到场聆听。

讲座中，郑振峰教授围绕表意汉字的诸种提法、汉字构形发展的阶段、系统观下的意义分析、汉字与文化的关系、汉字文化研究的误区五个问题展开。他梳理了学界关于汉字性质的主流观点，阐释了表意文字、表词文字、语素音节文字、意音文字、意符音符记号文字等提法的来源、适用范围与理论依据，指出汉字整体上属于表意体系文字，研究应立足字形本体、兼顾历史演变。

他将汉字的构形发展分为象形、意化、形声三个阶段，结合甲骨文、金文、小篆等典型字形，呈现汉字从直观描摹到符号化、系统化的演进脉络，并深入分析形声字产生的动因与主要途径。他还以“质”“爽”等字为例，阐释系统观在汉字本义与引申义梳理中的应用，强调字词研究须注重内在关联与整体脉络。

他提出“汉字与文化”命题包含两层核心意义：一是汉字作为文化载体，汉字文化不等于汉语文化，要重点关注字形系统承载的丰富文化信息；二是汉字本身是一种文化现象，与其他文化项呈立体网络状互动关系。他进一步指出，汉字作为文化载体，可从原始构形理据、形体演变脉络、字符存亡史、分化孳乳轨迹、构形表义系统五个维度挖掘文化内涵，并结合“齐”“盉”“鲜”等典型字例，展示了汉字构形中蕴含的价值观念、古老风俗与社会文化信息。同时，他警示了汉字文化解读中的常见误区，包括夸大汉字证明文化的能量、混淆汉字文化与汉语文化、缺乏时空观念、主观图解字形等，倡导以严谨的史料依据与系统思维开展研究，避免非学术化解读。

整场讲座深入浅出，例证丰富，分析细致，见解独到，逻辑清晰。这是一场兼具理论深度与应用价值的学术讲座，既贴近学术研究实际问题，又兼顾大学“古代汉语”课、中小学文言文教学应用需求，为在场师生提供了研究启发和方法指引。（人文学院 撰稿：高静 初审：马庆 复审：戴宗杰 终审：冯海霞）